Opciones de escasez.

Entonces la escasez nos obliga a elegir y es relativa a otros bienes. Por ejemplo, el uso a dar a un nuevo edificio. Éste puede usarse para alojar apartamentos, oficinas, restaurantes, salones, laboratorios, entre otros. Por lo que al decidir usar el edifico, por ejemplo, para oficinas se deja de usarlo para sus otros posibles usos.

Por ejemplo, al destinarlo para oficinas el dueño obtendría un ingreso mensual de Debido a la escasez relativa de edificios, la diferencia entre las dos opciones de Para él, un bien económico es escaso cuando es capaz de satisfacer una demanda, pero no existe en tales cantidades para satisfacer completamente a cada una de las personas. Donde surgieron ideas como el desarrolló sustentables, recursos renovables, etc. Reciclada o recuperada, el agua puede ser utilizada en una variedad de aplicaciones en las industrias, tanto dentro de las instalaciones como en la comunidad.

Las aplicaciones típicas para agua reciclada incluyen riego superficial para huertos y viñedos, campos de golf, zonas de jardines y cultivos alimentarios. El agua no potable puede utilizarse para aseo, lavado, riego de jardines, lavado de vehículos y calles y otros propósitos similares. La planta de energía Ashalim concentra la luz del sol para producir vapor de alta temperatura para la generación de turbina. Un ejemplo es la nueva planta de energía solar térmica de Ashalim en Israel, que se basa en agua dulce local para su torre de enfriamiento de agua de reposición.

El gobierno estaba buscando un sistema para reusar el agua dulce y para minimizar la descarga de los efluentes salobres de purga. Fluence creó una solución que incluye filtración, ultrafiltración y ósmosis inversa en contenedores modulares.

3.2 Preferencias

De hecho, estas tecnologías pueden mejorar sus costos totales de operaciones así como también hacerlos resistentes en períodos de escasez de agua. En una entrevista de marzo de con Food Manufacturing , Henry J. Charrabé, director general y director ejecutivo de Fluence, explicó:. Las plantas de alimentos requieren un gran volumen de agua para procesar alimentos, limpiar equipos de plantas y eliminar productos de desecho. Este es el motivo por el cual el agua y el tratamiento de efluentes presentan tanto un desafío como una oportunidad para los operadores de planta de alimentos.

La planta de fabricación de alimentos para aperitivos que procesa papas y maíz, tiene un sistema de tratamiento de recuperación de agua de proceso de 2. Agua dulce, por ejemplo, se define como agua con menos de 1. El agua altamente salina contiene entre Hay un estimado Abu Dhabi reportó producir GPD millones en Desafortunadamente, la desalinización a menudo ha dependido considerablemente de instalaciones potentes, fijas. Otra forma de ahorrar dinero es traer el tratamiento a donde sea necesario, eliminando la necesidad de infraestructura de entrega exhaustiva.

Nirobox tiene opciones para agua de mar y agua salobre, así como para tratamiento de efluentes. Un buen ejemplo se puede encontrar en la Reserva Conchal, un complejo turístico de cinco estrellas en Costa Rica afectado por la sequía. La escasez de agua y la carencia de infraestructura de la entrega del agua planteaban una amenaza al turismo, haciendo necesario una fuente local, de alta calidad, confiable de agua potable que no lastimaría el medio ambiente. En apenas ocho meses de la orden al arranque, Fluence proporcionó tres unidades en contenedor de desalación de agua de mar Nirobox con una salida total de 1.

El tratamiento convencional de lodo activado requiere una cantidad substancial de energía para accionar los aireadores. Los reactores de biofilm de membrana aireada MABRs no sólo ahorran dinero, sino que su bajo consumo de energía hace posible establecer tratamiento de efluentes en lugares remotos.

Por lo tanto, en cuatro horas de estudio, el producto marginal de una hora adicional es 7. Incrementar el tiempo de estudio de 10 a 11 horas incrementa la calificación final de Alexei de 81 a En 10 horas de estudio, el producto marginal de una hora adicional es 3.


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A medida que nos movemos a lo largo de la curva, la pendiente de la curva cae, así que el producto marginal de una hora extra cae. El producto marginal es decreciente. En 4 horas al día, el producto promedio es 12,5. El producto promedio cae a medida que nos movemos a lo largo de la curva. En cada punto el producto marginal la pendiente de la curva es menor que el producto promedio la pendiente del rayo.

El producto marginal en cuatro horas de estudio es aproximadamente 7, que es el incremento en la calificación por una hora adicional de estudio. El producto marginal corresponde a la pendiente de la función de producción. Leibniz: Productividad marginal y productividad media. La función de producción de Alexei de la figura 3. Leibniz: Productividad marginal decreciente. Una función de producción con esta forma se describe como cóncava.

Leibniz: Funciones cóncavas y convexas. Esto se debe a que el producto marginal es decreciente: cada hora adicional de estudio es menos productiva que las anteriores, lo que implica que el producto promedio también es decreciente: cada hora adicional de estudio por día disminuye el producto promedio de todo su tiempo de estudio considerado en su conjunto. Este es otro ejemplo del producto promedio decreciente del trabajo que vimos en el capítulo 2. Si este fuera el caso, su función de producción empezaría a tener una pendiente descendiente y el producto marginal de Alexei se volvería negativo.

La variación marginal es un concepto importante y muy usado en Economía. Con una función de producción como la de la figura 3. Como la pendiente de la curva cambia entre 4 y 5 horas en el eje horizontal, esta es una aproximación al producto marginal. El producto marginal es la tasa de cambio de la calificación a las 4 horas de estudio. Si Alexei tiene la función de producción que muestra la figura 3. La decisión depende de sus preferencias , es decir, de las cosas que le importan.

Si a Alexei solo le preocuparan sus calificaciones, debería estudiar 15 horas al día.


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Ilustramos sus preferencias usando la figura 3. El tiempo libre se define como todo el tiempo que no dedica al estudio. Cada punto del diagrama representa una combinación diferente de tiempo libre y calificación final.

Ley de escasez - Qué es, definición y concepto | | Economipedia

Supongamos que dice que le resulta indiferente optar entre A y D, lo que significa que estaría igual de satisfecho con ambos resultados. Decimos que estos 2 resultados darían a Alexei la misma utilidad. Y sabemos que prefiere A a B, por lo que concluimos que B le proporciona una utilidad menor que A o D. Podríamos hacerle a Alexei otra pregunta: «Suponga que pudiera tener la combinación A 15 horas de tiempo libre, 84 puntos. Sabríamos que le resulta indiferente la elección entre A y E 16 horas, 75 puntos. Luego, podríamos hacer la misma pregunta sobre la combinación E, y así sucesivamente, hasta llegar al punto D.

Al final, podríamos elaborar un cuadro como el de la figura 3. A Alexei le resulta indiferente optar entre A y E, entre E y F, y así sucesivamente; eso significa que le resultan indiferentes todas estas combinaciones.

Introducción a la economía

La curva de indiferencia une todas las combinaciones que proporcionan igual utilidad o «satisfacción». Alexei dice que F es otra combinación que le daría la misma utilidad que A y E. Se pueden dibujar curvas de indiferencia que atraviesen cualquier punto en el diagrama, para mostrar los otros puntos que dan la misma utilidad que ese punto. Podemos construir otras curvas que comiencen en B o en C de la misma manera que antes, encontrando las combinaciones que ofrecen la misma cantidad de utilidad. Si consideramos las tres curvas que dibujamos en la figura 3. Las curvas que hemos dibujado muestran nuestros supuestos típicos sobre las preferencias de la gente entre 2 bienes.

En nuestro modelo estamos analizando las preferencias de un estudiante, y los bienes son «calificaciones» y «tiempo libre». Cabe anotar que:. Decimos que su tasa marginal de sustitución TMS entre la puntuación obtenida y el tiempo libre en A es nueve; es la reducción en puntos de la calificación que mantendría la utilidad de Alexei constante tras un incremento de una hora de tiempo libre. El diagrama muestra tres curvas de indiferencia para Alexei. Alexei estaría dispuesto a moverse de A a E, renunciando a 9 puntos porcentuales a cambio de una hora extra de su tiempo libre.

Su tasa marginal de sustitución es 9. La curva de indiferencia tiene mucha pendiente en A. Su TMS es 4. Considere las combinaciones posibles con 15 horas de tiempo libre. En la curva inferior la calificación es baja, y la TMS es pequeña. Alexei estaría dispuesto a renunciar a tan solo unos pocos puntos a cambio de una hora de tiempo libre. Ahora considere todas las combinaciones con una calificación de La TMS es sencillamente la pendiente de la curva de indiferencia, y se reduce a medida que nos movemos a lo largo de esta hacia la derecha.

Si considera la posibilidad de moverse de un punto a otro en la figura 3. Leibniz: Curvas de indiferencia y la tasa marginal de sustitución. Puede usted observar el mismo efecto si fijamos la nota y vamos variando la cantidad de tiempo libre. Si nos movemos hacia la derecha a lo largo de la línea horizontal para una nota de 54, la TMS va bajando en todas las curvas de indiferencia. En el diagrama que se muestra a continuación, CI 1 es una curva de indiferencia que agrupa todas las combinaciones asociadas al mismo nivel de utilidad que se obtiene en A.

Imagine que le ofrecen un trabajo al terminar sus estudios en la universidad con un salario por hora después de impuestos de 12,50 libras.


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Le cuenta usted a su amigo que «con ese salario, 40 horas es exactamente la cantidad de trabajo que quisiera. Alexei se enfrenta a un dilema: sabemos, al analizar sus preferencias, que quiere maximizar tanto sus calificaciones como su tiempo libre en la medida de lo posible.

Causas de la escasez de agua

En Economía, los costos de oportunidad son relevantes siempre que estudiamos las elecciones que realizan los individuos entre cursos de acción alternativos y excluyentes. Cuando consideramos el costo de tomar la acción A, incluimos el hecho de que, si hacemos A, no podemos hacer B. Así que «no hacer B» se vuelve una parte del costo de hacer A. A esto se le llama un costo de oportunidad, porque hacer A significa dejar ir la oportunidad de hacer B. Imagine que se les ha pedido a un contador y a un economista que informen sobre el costo de ir a un concierto A, en un teatro, con una entrada cuyo costo asciende a 25 dólares.

En un parque cercano hay un concierto B, que es gratuito, pero que se celebra al mismo tiempo. Entonces su beneficio, si es que eligiera su siguiente mejor alternativa al concierto A, sería de 15 dólares de disfrute en el parque. Este es el costo de oportunidad de ir al concierto A. Porque no es su trabajo. A los contadores se les paga para llevar registros del dinero, no para proveer reglas de decisión sobre cómo escoger entre alternativas, algunas de las cuales ni siquiera tienen un precio explícito.